De plofklas of scharrelkinderen in het onderwijs

Onderwijs-85 > De plofklas of scharrelkinderen in het onderwijs | inVerbinding

De plofklas – zo noemde de SP het - een overvolle klas met kinderen die zo snel en zo veel mogelijk informatie moet zien binnen te houden. Regelmatig wordt gemeten of de klas wel snel genoeg groeit. Alle overbodige eigenschappen worden eruit gekweekt, ze hoeven heus niet op hun eigen benen kunnen staan.

Iedereen moet even groot groeien en ziet er aan het eind van de rit hetzelfde uit. Ze krijgen dan ook allemaal hetzelfde soort ‘voer’. Bewegingsruimte is er nauwelijks. Een te negatief beeld? Misschien...... het zal vast niet op elke school zo zijn. Toch lijkt het wel een nieuwe standaard te zijn. Gelukkig zien steeds meer mensen in dat dit zo niet langer kan. Dit wil je voor je kippen niet, laat staan voor je kinderen. Maar hoe dan wel? Het antwoord op de plofklas: scharrelkinderen.

Scharrelkinderen krijgen de ruimte

Letterlijk meer ruimte in de klas om je te bewegen, doordat er minder kinderen in de klas zitten. Maar ook meer ruimte om te scharrelen, scharrelen naar informatie, scharrelen naar ideeën, naar mogelijkheden, naar vragen, naar antwoorden. Ze gaan er op uit, buiten en binnen, zijn nieuwsgierig en ontdekken. Ze krijgen de ruimte om hun eigen vragen te stellen en invulling te geven aan wat zij willen leren. Scharrelkinderen hebben meer ruimte en tijd om te bewegen, wanneer je je lijf in beweging zet, doen je hersenen vanzelf mee.

Scharrelkinderen zijn allemaal anders

Natuurlijk zijn ze allemaal anders. Elk met hun eigen talent, voorkeur, leerstijl, passie, motivatie, karakter, capaciteit, vragen en wensen. Wat een rijkdom in een klas. Laat ze bloeien, het beste in elkaar naar boven halen en hun eigenheid benutten.

Scharrelkinderen krijgen een gevarieerd aanbod

Natuurlijk heeft elk scharrelkind een gezonde basis nodig. Maar daarnaast kunnen ze, nadat ze eerst flink rondgescharreld en geproefd hebben van verschillende mogelijkheden, zelf kiezen waarin ze zich willen specialiseren. Ze kunnen ook kiezen voor de manier waarop ze het aanbod eigen maken. De een kijkt liever een instructie filmpje, de ander praat er liever over en weer een ander doet liever en leert van zijn fouten.

Scharrelkinderen groeien vanzelf

Zonder steeds te controleren door te toetsen, zie je ook wel dat kinderen groeien. Ze groeien als persoon, worden meer zelfverzekerd, kunnen duidelijker grenzen aangeven en keuzes maken, omdat ze weten wie ze zijn en dat ze er toe doen. Ze kunnen hun eigen doelen stellen (als ze groot genoeg zijn) en aangeven waar ze hulp bij nodig hebben. Ze kunnen presenteren wat ze hebben geleerd, wat ze hiervan vonden en waarom ze willen dat de klasgenoten dit ook leren. Door met de kinderen in gesprek te gaan en ze te volgen in hun proces zie je hoe ze groeien of waar ze blijven steken. Alles wat je aandacht geeft, groeit toch immers?

Scharrelkinderen zijn gezonder en gelukkiger

Ze zitten goed in hun vel en weten waar ze gelukkig van worden. Zonder stress en met plezier beleven zij het leren. Ze zijn socialer en hebben de mogelijkheid na te denken over wat zij voor een ander kunnen betekenen.

En wat dacht je van die scharrelleerkracht?

Ook de scharrelleerkracht ontspant en kan vertrouwen op de kracht van de kinderen. Zij observeert en begeleidt. Zij daagt uit en zoekt naar innerlijke motivatie bij haar scharrelkinderen. Hij biedt een gevarieerd aanbod en stimuleert eigen keuzes te maken. Hij heeft plezier in zijn werk omdat ook hij vertrouwen krijgt en gewaardeerd wordt om de persoonlijke talenten. Hij heeft een coöperatie van scharrelleerkrachten om zich heen met wie hij kan delen en waar talenten optimaal benut worden.

Ik kies voor scharrelkinderen!


Interessant blog? Like it op Facebook, +1 op Google, Tweet het of deel dit blog op andere bookmarking websites.

Geschreven door
Top Blogger

Ik ben groepsleerkracht Primair Onderwijs en tekstschrijver. Waar ik blij van word: mensen, verandering binnen het onderwijs, talentontwikkeling, 21st century skills, ontdekken leren, nieuwsgierigheid en verbinden.

Diana's Profielfoto
Diana antwoordt op het onderwerp: #365 1 jaar 7 maanden geleden
Bedankt Jacqueline! Ook voor het delen. Leuk dat het zo veel gelezen wordt.
Interessante ontwikkelingen in het kleuteronderwijs! Ik ga de aflevering van EenVandaag eens terugkijken. Bedankt!
Groet, Diana
Jacqueline van Beest's Profielfoto
Jacqueline van Beest antwoordt op het onderwerp: #364 1 jaar 7 maanden geleden

Diana schreef :

Onderwijs-85 > De plofklas of scharrelkinderen in het onderwijs | inVerbinding

De plofklas – zo noemde de SP het - een overvolle klas met kinderen die zo snel en zo veel mogelijk informatie moet zien binnen te houden. Regelmatig wordt gemeten of de klas wel snel genoeg groeit. Alle overbodige eigenschappen worden eruit gekweekt, ze hoeven heus niet op hun eigen benen kunnen staan.

Lees verder...

Diana,

Ik las gisteravond jouw blog of de plofklas of scharrelkinderen in het onderwijs. Omdat het me echt raakte dacht ik, ik deel het op facebook met Kleuterwereld. Kijk ik net, zijn er al meer dan 100 likes!

Het is een actueel onderwerp waar nu veel aandacht voor is. Afgelopen week was er ook bij EenVandaag aandacht voor de buitenkleuterscholen. Deze manier van lesgeven neemt toe!

Wat een mooie blog!
Diana's Profielfoto
Diana antwoordt op het onderwerp: #363 1 jaar 7 maanden geleden
Hai Jeanine,
Blij dat je er ook zo over denkt! Dank je voor je reactie! Ik heb er een hekel aan als ik zelf taalfouten maak.. heb er 1 gevonden... 'nogal wat'... ik zoek nog even door! wink > De plofklas of scharrelkinderen in het onderwijs | inVerbinding

Bespreek dit artikel

INFO: You are posting the message as a 'Guest'