Goed Onderwijs: het begint met keuzes maken

Onderwijs-18 > Goed Onderwijs: het begint met keuzes maken | inVerbinding

Hokjesdenken! Een voor iedereen zeer bekend fenomeen dat hardnekkig verbonden is aan het doen en laten binnen het bedrijfsleven en de publieke sector in Nederland. Denk bijvoorbeeld aan Cito-toetsen en rekentoetsen in het onderwijs.

Deze zorgen er voor dat momentopnames belangrijker zijn dan doorlopende waarneming van talenten die kinderen buiten de hokjes tentoonspreiden. Gevolg: Het menselijke potentieel van de toekomst als cijfertjes in spreadsheets.

Maar gaat het in het bedrijfsleven veel beter? Controles zijn verheven tot kunst! Dat mensen en organisaties leren en innoveren door fouten te maken wordt geregeld vergeten. En als klap op de vuurpijl wordt dit in stand gehouden door hiërarchische kerstboomstructuren en denkpatronen afkomstig uit een ver verleden. Dit wijkt overigens niet af van het onderwijs. Wanneer je het onderwijssysteem bekijkt of de inrichting ziet van een klaslokaal dan is het lastig verschillen te vinden met pak ‘m beet 50 tot 100 jaar geleden.

Toch is dit raar want we weten allemaal dat de wereld in sneltreinvaart verandert. Neem als voorbeeld de jeugd van tegenwoordig. Zij denken niet verticaal, in hokjes en al helemaal niet in hiërarchische patronen. Zij onderscheiden zich doordat delen en horizontaal organiseren in hun DNA zit. Wij alleswetende ‘volwassenen’ hebben op dit gebied liggen slapen, waardoor een kloof is ontstaan tussen de samenleving en veel organisaties. En dat hierbij, vanuit de financieel gedreven denkwijze, onvoldoende is geïnvesteerd in het faciliteren van mensen met hun talenten heeft niet bijgedragen aan het overbruggen van deze kloof. Over gemiste kansen gesproken!

Natuurlijk is de ‘gangbare’ oplossing eenvoudig, toch? Als besluitvormer in bedrijfsleven of onderwijs huur je ‘gewoon’ een adviesbureau in om zaken te stroomlijnen en een hip talentprogramma te ontwikkelen. Dit om de werkvloer en ouders van leerlingen te laten zien dat je ‘echt’ iets doet. En waarom zo? Je kunt immers als ‘besluitvormer’ niet alles en hebt het veel te druk met allerlei besprekingen, wat ook wordt bevestigd in een artikel op Managersonline met de conclusie dat leidinggevenden 40-75 procent van hun tijd spenderen aan vergaderen.

De ‘echte’ oplossing begint naar mijn mening met keuzes maken en gelukkig zie je steeds meer besluitvormers die lef tonen en dit doen! Dus weg uit de vergaderruimte! Aan de slag met voorbeeldgedrag door het geven van aandacht en in gesprek te gaan met medewerkers, leerlingen en ouders. Het faciliteren van verbinding tussen het aanwezige talent en de droom van organisaties en individuen beschouwen als kerntaak. In dat opzicht is een duidelijke relatie waarneembaar tussen leiderschap, organisatiegroei, talentontwikkeling en de natuur, namelijk:

‘Wat je aandacht geeft groeit’


Interessant blog? Like it op Facebook, +1 op Google, Tweet het of deel dit blog op andere bookmarking websites.

Geschreven door
Pro Blogger

Richard van der Lee is, in de rol van projectmanager, organisatieadviseur en interim-manager, werkzaam als freelancer onder de naam The CommunityMakers. Tevens zet hij, als Certified facilitator & workshopdesigner LEGO® Serious Play™, serious gaming in om verandering op gang te brengen en is hij oprichter van het Inspiratieplatform InVerbinding.works en Uitgeverij De Alfabetboeken. Richard schrijft artikelen en blogs over zaken die hem verwonderen binnen en buiten organisaties, waarbij de nadruk ligt op andere vormen van organiseren, talentontwikkeling en leiderschap. Zijn motto is:

Succesvol organisaties vernieuwen en ontwikkelen is mensenwerk.

 

 

 


Bespreek dit artikel

INFO: You are posting the message as a 'Guest'