Geschreven door Diana Beijer. Geplaatst in Leren & onderwijs.
Hot

verbinding, inspiratie, community, coöperatie, samen, verbinden, verandering, vernieuwing, inspiratie, inspiratieplatform, mensen, inspireren,

- Een zinvol bestaan is geen kwestie van snelheid of efficiëntie. Het gaat om wat je doet en waarom je het doet, en niet om hoe snel je het doet.-  Stephen Covey. Efficiëntie is niet mijn sterkste kant, efficiënt klassenmanagement, efficiënt timemanagement, het zit niet in mijn standaard pakket.

Natuurlijk heb ik mijn pakket een beetje aangevuld met wat handige efficiëntie trucjes, maar vanzelf gaat het niet. Snel ben ik ook niet, ik doe aan yoga, niet aan atletiek. Ik denk soms wel, dat ik iets snel even kan doen, maar kom daar eigenlijk altijd van terug. Als ik iets snel doe, gaat er altijd wat mis. Jamie heeft aan 15 minuten genoeg, ik heb drie kwartier nodig. Je zou maar als inefficiënte slome duikelaar in het onderwijs werken! Dat is een uitdaging, maar ook een kracht, ja echt waar.

Geen tijd om te lummelen

Het is een uitdaging, omdat er behoorlijk wat efficiëntie verwacht wordt van leerkrachten. Er is een heleboel te doen in een korte tijd en als je die leertijd optimaal wil benutten is het handig dat je efficiënt te werk gaat. Dus niet teveel tijd tussen de lessen, graag binnen een minuut van rekenen naar taal en binnen 15 minuten je gezonde verantwoorde lunch naar binnen werken, alsjeblieft.

Ook de kinderen worden in deze race meegesleurd. Zo snel mogelijk op een zo hoog mogelijk niveau. Tijd om te lummelen is er niet, aan de bak met z’n allen, gebruik je tijd goed. Even een offday, tja dat is dan jammer, want we hebben een hoop te doen vandaag. Mijn klas is jouw klas, mijn stress is jouw stress. Zo heb ik heus een poos rondgelopen, arme kinderen. Gelukkig is dat geschiedenis.

Het gejaagde gevoel

Af en toe vliegt het me nog aan, dat gejaagde gevoel. Ik herken het nu, kan dan even een stap terug doen, letterlijk. Ik praat dan even met de kinderen over wat we die ochtend hebben gedaan en waarom en geven het op die manier waarde. Of we praten over wat de kinderen bezig houdt, wat vaak resulteert in  nieuwe ideeën of nieuwe vragen. Voordat we met de volgende les beginnen doen we even een dansje. Dan is mijn gejaagde gevoel over en kunnen we vanuit ontspanning aan de rest van de dag beginnen. Pfieuw, daar was ik net op tijd bij!

Effectief klasmanagement

Het is een kracht, omdat ik geleerd heb vanuit het waarom les te geven, ik heb de tijdsdruk losgelaten en doe wat ik denk dat goed is. Aan het begin en het eind van de les nemen we door wat het doel is. Gaan we iets oefenen, is het nieuw, waarom is het handig om te leren of in te oefenen en wat is de manier waarop we dat gaan doen? En heb je geleerd wat je verwacht had te leren, wanneer denk je dat je het nodig gaat hebben en heb je nog iets nodig om het je echt eigen te maken? Als ik dit bewust elke les doe (een trucje uit het doosje ‘effectief klassenmanagement’, laatje ‘structuur’) sta ik in mijn kracht. Want zonder de tijdsdruk kan ik de rust nemen dit soort belangrijke gesprekjes te hebben en wordt de les veel zinvoller. Dan kan ikzelf ook veel beter de focus leggen op de essentie. Ik weet dan wat me te doen staat en waarom ik het doe.

Gek genoeg (of logischerwijs) werkt het zo, dat wanneer ik werk vanuit het waarom, het vanzelf effectief wordt. Uiteindelijk scheelt het tijd, want ik weet wat het belangrijkst is en wanneer ik ontspannen ben kan ik sneller denken en schakelen. De kinderen werken ook beter wanneer ze ontspannen zijn, dat maakt dat zij uiteindelijk ook minder tijd nodig hebben voor het maken van de opdrachten.

De vergeetachtige juf

Denk nou niet dat het bij mij in de klas allemaal gladjes verloopt. Klassenmanagement is namelijk niet mijn ding, weet niet of je dat al wist. Ik ben echt de vergeetachtige juf, die de time-timer weer niet heeft ingesteld en de weektaken bij het kopieerapparaat heeft laten liggen, maar ik heb een hele klas vol helpers.  En inmiddels weten de kinderen dat het af en toe een zooitje mag zijn, en weten ze ook waarom ze iets doen of leren.  Het komende jaar wil ik nog meer vanuit het waarom lesgeven, want echt niet elke dag loopt het zoals ik zou willen. Maar de betere dagen krijgen de overhand en uiteindelijk zal de rust van binnenuit door de klas stromen.

De scheurkalender

Ik was dus heel blij toen ik de spreuk van Stephen Covey op mijn scheurkalender las. Fijn, zo’n steuntje in de rug in het efficiënte, snelle onderwijswereldje, waar dit besef langzaamaan door begint te sijpelen. Ik kan zijn wie ik ben, ik hoef me niet in bochten te wringen om op een bepaalde manier te werken. Ik kan in mijn kracht blijven staan, daar de focus op leggen in plaats van op alles wat ik niet kan. Op een kalenderblaadje staat de samenvatting van het afgelopen jaar, de bevestiging van mijn visie en tegelijk de belofte dat ik dit kan blijven doen het komende jaar. Ik plak hem naast mijn beeldscherm in de klas, voor de dagen dat het me aanvliegt en ik even een stapje terug zal doen en voor mijn collega’s die dit blaadje van hun kalender misschien alweer vergeten zijn. 

Laat je inspireren door leerlingen - Het KLEINTJE Schoolalfabet

Dit is een blog van Diana Beijer, in het dagelijks leven werkzaam als leerkracht in het basisonderwijs. Daarnaast is Diana lid van het projectteam van Het KLEINTJE Schoolalfabet. Een boek over school en het onderwijs dat wordt geschreven en vormgegeven door meer dan 60 leerlingen uit groep 6 tm 8. Wil je meer weten over dit nieuwe inspirerende project van onze founder De Alfabetboeken? Neem dan een kijkje op de webpagina van Het KLEINTJE Schoolalfabet op de website v

verbinding, inspiratie, community, coöperatie, samen, verbinden, verandering, vernieuwing, inspiratie, inspiratieplatform, mensen, inspireren,

an De Alfabetboeken door of bestel het boek met korting in de voorinschrijvingsperiode door te klikken op de afbeelding.


Diana Beijer

Auteur: Diana Beijer

11 9

Ik ben groepsleerkracht Primair Onderwijs en tekstschrijver. Waar ik blij van word: mensen, verandering binnen het onderwijs, talentontwikkeling, 21st century skills, ontdekken leren, nieuwsgierigheid en verbinden.


Bespreek dit artikel

INFO: You are posting the message as a 'Guest'







×